近日，通過(guò)閱讀《習(xí)近平的七年知青歲月》一書(shū)，使我了解到總書(shū)記青年時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有一種跨越歷史、直擊人心的觸動(dòng)與震撼。在那段艱苦歲里，青年習(xí)近平經(jīng)歷挫折、考驗(yàn)，依然百折不撓、樂(lè)觀向上，真正實(shí)現(xiàn)了人生的升華和超越。透過(guò)七年知青歲月，我們更加深刻地感受到了總書(shū)記“知行合一”所帶來(lái)的極其強(qiáng)大的心靈感染力、理論說(shuō)服力、實(shí)踐穿透力。這吸引著我、同樣也吸引著廣大青年走進(jìn)總書(shū)記的七年知青歲月，感悟總書(shū)記的青春奮斗故事帶給我們的深刻啟示。

讓奮斗成為青春的啟明燈。無(wú)論一個(gè)人身處什么樣的逆境，只要能積極地面對(duì)生活，無(wú)私奉獻(xiàn)，懷抱理想，無(wú)論從事什么樣的職業(yè)，都能為人民服務(wù)，都起到重要的作用，直到成為棟梁之材。與總書(shū)記相比，我吃過(guò)的苦很少，走過(guò)的路較順。我要從總書(shū)記的知青歲月里找尋奮斗的目標(biāo)。作為一名醫(yī)護(hù)人員，不僅要有精湛的醫(yī)術(shù)為患者解除病痛，還要擁有良好的醫(yī)德讓生命得以敬畏。我們既然選擇了這個(gè)崇高的職業(yè)，就要遵守醫(yī)療行業(yè)的職業(yè)道德，堅(jiān)持以人為本的理念，全心全意的為人民服務(wù)。

（圖為畫(huà)家王建順創(chuàng)作的油畫(huà)《田野》,藝術(shù)再現(xiàn)上世紀(jì)七十年代習(xí)近平和梁家河村鄉(xiāng)親們?cè)谝黄鸬那榫啊?/span>）

讓奉獻(xiàn)成為青春的燃燒棒。習(xí)近平總書(shū)記把七年的美好歲月奉獻(xiàn)給了黃土地、奉獻(xiàn)給了老百姓。這種奉獻(xiàn)足以啟示青年人，要把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己的人生追求，把“小我”凝聚成“家國(guó)”，把點(diǎn)滴真情奉獻(xiàn)給人民。作為一名醫(yī)護(hù)人員，我要從總書(shū)記的知青歲月里找尋奉獻(xiàn)的真諦，做到用“四心”（愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心）對(duì)待每一位病人，想病人所想，急病人所急，永遠(yuǎn)將病人的需要放在第一位。勇于奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人、燃燒自己、照亮別人，做為病人減少痛苦與煩惱，帶來(lái)歡樂(lè)與幸福的使者。

?

讓知識(shí)成為青春的羽翼。青年時(shí)期養(yǎng)成不倦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)方法，以及縝密的思維能力，可以伴隨人的一生，對(duì)人生每個(gè)階段都起著舉足輕重的作用。讀書(shū)不僅能學(xué)到知識(shí)和技能，還能提高自己的修養(yǎng)。書(shū)中有一個(gè)故事印象深刻，總書(shū)記剛到梁家河時(shí)，行李中有個(gè)不起眼的小棕箱，一位叫張?zhí)降拇迕裼X(jué)得這個(gè)箱子比較小，拎著就行了，不用放在平板車(chē)上。誰(shuí)知，他拎起來(lái)后就大聲說(shuō)：“這個(gè)小箱子看著不大，咋這么沉啊？”后來(lái)才知道里面裝得滿滿都是書(shū)。作為一名醫(yī)護(hù)人員，我要從總書(shū)記的知青歲月里體會(huì)知識(shí)的力量，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)和溝通技巧的學(xué)習(xí)，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，提高自己各方面的素質(zhì)，用精湛嫻熟的護(hù)理技術(shù)讓患者放心、滿意。

（圖為1973年習(xí)近平領(lǐng)著村里人打了梁家河的第一口吃水井，如今這口井里的水已可以直接引入村民家中。）

習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。”榜樣的力量是無(wú)窮的，《習(xí)近平的七年知青歲月》給了我青春答案，為我樹(shù)立了思想上和人格上的榜樣。哪怕路上有風(fēng)雨,哪怕途中有坎坷,只要不忘初心、牢記使命、立足當(dāng)下、勇于創(chuàng)新、敢于奉獻(xiàn)，我們終究會(huì)創(chuàng)造屬于自己的奇跡。

文：腦科學(xué)系團(tuán)支部 ?徐霞

編輯/審核：院團(tuán)委