第一章? 總則

第一條? 為堅持立德樹人的根本任務(wù)，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，進(jìn)一步明確各教學(xué)環(huán)節(jié)要求，規(guī)范課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)教師培養(yǎng)高素質(zhì)一流本科人才，特制定本規(guī)范。

第二條? 教師要遵守《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。堅持教書育人和自我修養(yǎng)相結(jié)合，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。承擔(dān)起傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。

第三條? 教師要遵守國家法律和教育法規(guī)，牢記使命、不忘初心、愛崗敬業(yè)、潛心育人，維護(hù)教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴(yán)。熟悉和遵守教學(xué)準(zhǔn)入、課程準(zhǔn)入、教材選用管理、調(diào)停代課管理、教學(xué)事故認(rèn)定及處理等有關(guān)規(guī)定。

第二章? 授課準(zhǔn)備

第四條? 熟悉課程設(shè)置。認(rèn)真研究專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)體系，明確講授課程在教學(xué)計劃中的地位和作用，了解講授課程與先修課程、平行課程及后續(xù)課程、理論講授環(huán)節(jié)與實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)之間的銜接關(guān)系。

第五條? 熟悉教學(xué)大綱。教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作的基本資料，是對學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù)，是教師教學(xué)質(zhì)量檢查的標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)參照教學(xué)大綱，結(jié)合科研成果和學(xué)科前沿，組織好課堂教學(xué)活動，統(tǒng)籌好講授的原則性和靈活性。

第六條? 選定教材及參考書目。各門課程都應(yīng)選用教材、參考書目或有自編講義。教材要優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材、教育部專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材等精品教材。選用教材、參考書目要注意其體系、內(nèi)容等方面的科學(xué)性與前沿性。教師自編講義或選定的教材、參考書目須經(jīng)所在教學(xué)單位和學(xué)校審核同意后方可使用。中宣部、教育部等上級部門有明確使用要求的教材，必須選用。

第七條? 認(rèn)真編寫教案。教案是整個課程教學(xué)工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。首次承擔(dān)課程講授任務(wù)的教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，編寫教案或講稿，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計課程練習(xí)題及學(xué)生作業(yè)，確定課程考核及學(xué)生成績評定方式。

第八條? 參加集體備課。教師應(yīng)參加本單位或課程團(tuán)隊組織的集體備課活動，集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、審定教學(xué)設(shè)計和課件等，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)創(chuàng)新等方面進(jìn)行研討，保證教學(xué)效果。合講的課程，必須明確主講人及團(tuán)隊成員職責(zé)分工。

第九條? 精心制作課件。根據(jù)課程教學(xué)需求，制作或更新課件。課件應(yīng)提綱挈領(lǐng)、突出重點(diǎn)，尊重教師教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，切忌將教材或教案內(nèi)容照搬到課件中。

第十條? 做好課前準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)設(shè)計和授課需要，提前準(zhǔn)備好教學(xué)課件（含PPT）、教學(xué)模型、掛圖、教具、演示實驗、音像資料和軟件工具等。

第三章? 授課要求

第十一條? 教師要堅持課堂講授守紀(jì)律、公開言論守規(guī)矩，注重講授內(nèi)容的政治性、確保講授內(nèi)容的嚴(yán)肅性，以堅定的政治立場，嚴(yán)守政治紀(jì)律與政治規(guī)矩。不得以任何方式違背憲法和法律、黨和國家的基本方針與政策，不得危害國家安全、民族團(tuán)結(jié)，不得傳播封建迷信、宗教崇拜，不得損害黨的形象和國家利益、學(xué)校及他人合法權(quán)益等。

第十二條? 教師授課過程中，要注重創(chuàng)新性，培養(yǎng)批判性思維和跨學(xué)科思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；注重綜合性，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合能力素質(zhì)；注重實踐性，強(qiáng)化實踐教學(xué)，提高學(xué)生解決實際問題的能力；注重開放性，培育學(xué)生的國際視野和尊重多元文化的博大胸懷。

第十三條? 課堂講授時間安排要緊湊合理、張弛有度，內(nèi)容安排要分配均衡、富有條理，努力做到概念講解清晰，理論闡釋準(zhǔn)確，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)；要理論聯(lián)系實際，舉例恰當(dāng)?shù)湫停恢攸c(diǎn)要突出，難點(diǎn)和疑點(diǎn)講解要深入淺出，便于學(xué)生理解。書寫或課件中的文字、符號、公式、圖表等要規(guī)范、清晰。

第十四條? 教師要不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，靈活運(yùn)用研討、辯論、提問等互動手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高學(xué)生的專注力和參與度，營造生動、活躍的課堂教學(xué)氛圍，避免“滿堂灌”，切忌平鋪直敘、照本宣科、照屏宣科。教師應(yīng)積極開展在線課程建設(shè)或使用在線課程資源，開展翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合式教學(xué)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式。注重現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)授課形式相融合，板書與多媒體課件相結(jié)合。

第十五條? 教師要做到不遲到、不曠課、不提前下課，不得擅自調(diào)停代課和減少教學(xué)時數(shù)，自覺遵守學(xué)校調(diào)停代課等管理辦法。進(jìn)入教學(xué)樓和教室須衣冠整潔、儀表端莊、言行得當(dāng)、著裝得體。授課中不隨意進(jìn)出教室，不使用通信工具，不在教室內(nèi)吸煙、喝酒、進(jìn)食，不得在課堂上推銷商品或從事商業(yè)活動。除特殊情況和專業(yè)需要外，應(yīng)站立并采用普通話或英文授課。

第十六條? 教師要對學(xué)生考勤、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面要提出明確要求并及時給予教育引導(dǎo)，對學(xué)生缺勤、違紀(jì)等情況要有依據(jù)地做好記錄。

第十七條? 教師要積極參加學(xué)校組織的教學(xué)點(diǎn)評、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、教學(xué)工作坊、講課比賽及各類專場培訓(xùn)等活動，切實提高自身課堂教學(xué)的能力與水平，錘煉課堂教學(xué)藝術(shù)。

第十八條? 課程結(jié)束后，教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思，包括任務(wù)完成情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、經(jīng)驗與體會、存在的問題、改進(jìn)方案等。結(jié)合學(xué)生、同行專家、黨政領(lǐng)導(dǎo)等各層面的教學(xué)評價反饋意見，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

第四章? 課后作業(yè)與輔導(dǎo)答疑

第十九條? 各門課程均應(yīng)給學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)，作業(yè)量及難易程度適中。作業(yè)應(yīng)密切聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練和專業(yè)核心能力培養(yǎng)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

第二十條? 教師要及時、認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，并做好針對性反饋，對學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量應(yīng)做好文字記錄。學(xué)生的平時作業(yè)應(yīng)作為學(xué)生過程考核的組成部分。

第二十一條? 要加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，杜絕作業(yè)抄襲、代做等學(xué)術(shù)不端行為。

第二十二條? 教師原則上應(yīng)結(jié)合課程實際需要，定期安排輔導(dǎo)答疑。鼓勵教師利用互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)等手段開展線上輔導(dǎo)答疑。

第五章? 課程考核

第二十三條? 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)過程考核與評價，鼓勵開展多種形式的日常考核、非標(biāo)準(zhǔn)化答案測試、學(xué)生學(xué)習(xí)代表性成果考核等，不斷完善學(xué)生自我評價、總結(jié)性評價、形成性評價的綜合性學(xué)業(yè)評價模式。

第二十四條 ?考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師教學(xué)效果的重要方式。根據(jù)《蘭州大學(xué)關(guān)于命題、考試及成績歸檔的若干規(guī)定》等相關(guān)文件要求，做好考試考務(wù)管理：

（一）做好考試命題、試卷印制及保密等工作；

（二）認(rèn)真監(jiān)考并完整回收試卷，及時評閱試卷和填寫學(xué)生成績單、試卷裝訂封面，簽字確認(rèn)后及時將試卷送交教學(xué)秘書裝訂；

（三）在考試后一周內(nèi)，將學(xué)生成績登錄到教務(wù)管理信息系統(tǒng)中；對于學(xué)生提出的成績異議，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，配合所在教學(xué)單位及時、恰當(dāng)?shù)靥幚恚?span lang="EN-US">

（四）考試結(jié)束后，教師應(yīng)及時進(jìn)行試卷分析和教學(xué)總結(jié)，包括教學(xué)過程中的經(jīng)驗體會、存在的問題、今后改進(jìn)的措施等，并以正式的書面材料交所在教學(xué)單位歸檔。

第六章? 監(jiān)督檢查

第二十五條? 各教學(xué)單位負(fù)責(zé)做好教師課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程督導(dǎo)、試卷命題組織和教師教學(xué)檔案管理等工作，并向教師及時提醒與反饋，促進(jìn)教師成長與發(fā)展。

第二十六條? 相關(guān)管理部門、教學(xué)顧問、同行專家和各級領(lǐng)導(dǎo)干部要注意了解教師教學(xué)規(guī)范執(zhí)行環(huán)節(jié)中存在的情況與問題，對教師教學(xué)效果進(jìn)行督導(dǎo)和評價。

第七章? 附則

第二十七條? 本規(guī)范自發(fā)布之日起施行，未盡事宜解釋權(quán)歸教務(wù)處所有。

第二十八條 ?《蘭州大學(xué)本科教師課堂教學(xué)規(guī)范（試行）》（校教發(fā)〔2016〕5號）自行廢止。