2019年，教務(wù)處將以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)和新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“以本為本”、推進(jìn)“四個(gè)回歸”，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心、以教師為主體”，圍繞學(xué)校中心工作，以建設(shè)“教好”“學(xué)好”“管好”本科教學(xué)核心運(yùn)行機(jī)制為目標(biāo)，落實(shí)好《蘭州大學(xué)一流本科教育建設(shè)方案》，重點(diǎn)做好10個(gè)方面的工作，強(qiáng)化本科教育內(nèi)涵建設(shè)，寫好蘭州大學(xué)一流本科教育建設(shè)的“奮進(jìn)之筆”。
???一、健全規(guī)章制度，規(guī)范教育教學(xué)管理
?? 健全規(guī)章制度，制訂《蘭州大學(xué)一流本科教育建設(shè)方案》系列配套制度和辦法，完善高水平人才培養(yǎng)體系建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制。開展“隊(duì)伍建設(shè)年”“管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)，嚴(yán)抓工作作風(fēng)和執(zhí)行力建設(shè)，提升服務(wù)管理水平和效率。
?? 二、持續(xù)改善本科教學(xué)秩序
?? 嚴(yán)格落實(shí)《蘭州大學(xué)本科教學(xué)調(diào)停代課管理辦法》，持續(xù)做好每月教學(xué)運(yùn)行工作通報(bào)，完善數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)、反饋與工作落實(shí)整改，加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提升。嚴(yán)格學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，嚴(yán)格課堂教學(xué)秩序和學(xué)生學(xué)業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生回歸學(xué)習(xí)、回歸課堂。
?? 三、加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與頂層設(shè)計(jì)
?? 落實(shí)并實(shí)施“六卓越一拔尖”培養(yǎng)計(jì)劃2.0建設(shè)工作。發(fā)布蘭州大學(xué)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。制訂本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。大力推動(dòng)專業(yè)認(rèn)證，組織做好臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證。啟動(dòng)一流專業(yè)“雙萬計(jì)劃”培育工作，試點(diǎn)開展校內(nèi)專業(yè)評(píng)估，建立本科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。
?? 四、修訂本科人才培養(yǎng)方案
?? 組織并完成新時(shí)代本科人才培養(yǎng)方案（2019版）修訂工作。推進(jìn)專業(yè)大類培養(yǎng)，加強(qiáng)通識(shí)教育課程體系建設(shè)，設(shè)立榮譽(yù)課程和榮譽(yù)學(xué)位。構(gòu)建更加靈活的轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大輔修專業(yè)和雙學(xué)位專業(yè)范圍，構(gòu)建以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心目標(biāo)的一流本科教育教學(xué)體系。
?? 五、加強(qiáng)課程建設(shè)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革
?? 加強(qiáng)一流課程“雙萬計(jì)劃”培育與建設(shè)工作，面向公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課等，重點(diǎn)建設(shè)一批高質(zhì)量、有特色的精品示范課程，推出一批“課程思政”示范課程和課堂教學(xué)改革示范課程。開展雙語課程和全英文課程建設(shè)工作。加強(qiáng)和改進(jìn)體育、美育工作。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)在線開放課程，實(shí)施通識(shí)教育課程網(wǎng)上“課程導(dǎo)讀”。制定課程準(zhǔn)入管理辦法。
?? 六、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，完善畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理
?? 開展實(shí)踐教學(xué)精品課程培育工作。建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容更新制度，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)虛擬仿真項(xiàng)目建設(shè)力度，持續(xù)改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。加強(qiáng)本科生勞動(dòng)課建設(shè)，豐富勞動(dòng)教育新內(nèi)涵。積極利用暑期學(xué)校，做好教學(xué)研討、科研訓(xùn)練和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等工作。完善本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理辦法，健全論文查重和抽檢制度。
?? 七、改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量
?? 健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和評(píng)估機(jī)制，完善“評(píng)教-跟蹤-退出-培訓(xùn)-準(zhǔn)入-跟蹤”的質(zhì)量監(jiān)控閉環(huán)體系。推進(jìn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革，實(shí)施過程性評(píng)價(jià)、多元化、形成性評(píng)價(jià)。擴(kuò)大專家聽課評(píng)教的覆蓋面，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。健全知識(shí)、能力、素質(zhì)考核并重的多元化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。
?? 八、加大本科教育教學(xué)信息化建設(shè)力度
?? 制定并落實(shí)教育信息化2.0建設(shè)方案，利用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。搭建校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，推動(dòng)校內(nèi)課程線上化，促進(jìn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合。不斷提高本科教學(xué)管理信息化水平，梳理教務(wù)管理相關(guān)辦事流程，推動(dòng)管理服務(wù)線上化，啟用自助證明蓋章服務(wù)系統(tǒng)。加強(qiáng)現(xiàn)有教務(wù)平臺(tái)數(shù)據(jù)規(guī)范化治理和數(shù)據(jù)互通，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)優(yōu)化，提升成績(jī)管理安全性。
?? 九、加強(qiáng)教師和教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)
?? 創(chuàng)新教師職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)模式，借助信息化等手段，拓展培訓(xùn)途徑，通過入職培訓(xùn)、教學(xué)沙龍、模塊化技能培訓(xùn)、專家工作室等方式，開展分批、分層的立體化培訓(xùn)。加強(qiáng)教學(xué)管理人員職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與研修。探索建立教師教學(xué)休假與研修機(jī)制。加強(qiáng)基層教學(xué)組織和課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，健全教師特別是新入職教師入教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理制度，在專業(yè)核心課中建立AB角色互促互進(jìn)、集體備課、教研相長(zhǎng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)機(jī)制。
?? 十、加強(qiáng)招生宣傳工作的精度和深度，提升生源質(zhì)量
?? 修訂《蘭州大學(xué)本科招生宣傳工作實(shí)施辦法》，建立宣傳工作責(zé)任制，建立全員參與機(jī)制，形成全校上下、校園內(nèi)外招生宣傳工作的有效聯(lián)動(dòng)。建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案，做好大數(shù)據(jù)分析，定位目標(biāo)生源中學(xué)，鎖定目標(biāo)學(xué)生群體，推動(dòng)精準(zhǔn)宣傳。把握和利用好中學(xué)重要工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展針對(duì)性招生宣傳。