10月15日-16日晚，蘭大二院、第二臨床醫(yī)學院組織開展“臨床醫(yī)學專業(yè)認證相關知識培訓”。全院臨床醫(yī)技科室醫(yī)護人員參加培訓。

會上，第二臨床醫(yī)學院副院長閻立新介紹了臨床醫(yī)學專業(yè)認證開展情況，強調認證工作是全院大事，齊心協(xié)力、全力以赴通過認證是每一位職工義不容辭的責任。質控科副科長楊飛以《信息化教學模式下形成性評價的探索與實踐》為題，運用問卷星、學習通、云課堂等現(xiàn)代化信息教學手段為大家上了一堂參與性強、互動性強的智慧課堂，讓大家充分感受和體驗了信息化課堂教學的便捷與高效。

近兩年來，學院根據(jù)醫(yī)學和醫(yī)學教育的發(fā)展趨勢，針對臨床教師發(fā)展實際，通過開展集體備課觀摩教學活動、教學質量質詢與創(chuàng)新心得交流會、教學查房演示直播、形成性評價微課堂、形成性評價演練等多舉措進行線下線上培訓，逐步推進基于現(xiàn)代化信息教學手段在課堂中的應用。目前取得了一定的成效：普外科在見習、實習教學中充分利用學習通功能，極大地提高了教與學的互動；部分科室在見習課中，通過在線測驗及時掌握學生學習效果以便調整教學進度和模式；以Mini-CEX（迷你臨床能力評估）、DOPS（臨床操作技能評估）、一般實習評估為模塊的形成性評價系統(tǒng)在實習中普遍實施等。

信息化時代背景下，教育信息化正在迎來重大歷史發(fā)展機遇。“在醫(yī)學教育中，如何運用信息化手段增強教學效果，進行教學改革，不斷提高教學質量”是每一位教師值得去思考和實踐的問題。