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一、暑期學(xué)校工作概況

學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神為指導(dǎo)，落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，認(rèn)真實(shí)施“強(qiáng)基增效”行動(dòng)方案，落實(shí)五育并舉工作要求，借助暑期學(xué)校平臺(tái)面向?qū)W院各專業(yè)各年級(jí)本科生開(kāi)展以“夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)、提升學(xué)生實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生研究方法”為核心的本科生專業(yè)能力提升計(jì)劃和面向?qū)W院教師開(kāi)展的“教育教學(xué)能力”提升計(jì)劃，實(shí)施“醫(yī)學(xué)教育提升行動(dòng)”，全面加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、活動(dòng)對(duì)象

2019、2020、2021、2022級(jí)本科生；臨床教師；教學(xué)管理人員

三、活動(dòng)時(shí)間

2023年7月10日至7月31日

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）本科生專業(yè)能力提升計(jì)劃

1.本科生科研訓(xùn)練

落實(shí)學(xué)校和醫(yī)院創(chuàng)新項(xiàng)目管理辦法，推進(jìn)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、蘭州大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃、蘭州大學(xué)第二醫(yī)院“萃英學(xué)子科研培育”計(jì)劃等大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施。要求各項(xiàng)目在暑期學(xué)校期間召開(kāi)項(xiàng)目組會(huì)一次，并于2023年8月20前提交組會(huì)記錄（文字、照片）和項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告。

2.醫(yī)學(xué)生臨床能力培養(yǎng)之序貫培養(yǎng)

推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)生序貫培養(yǎng)模式，序貫式培養(yǎng)模式通過(guò)預(yù)見(jiàn)習(xí)-見(jiàn)習(xí)-實(shí)習(xí)分時(shí)段階梯式開(kāi)展，其核心要義在將傳統(tǒng)的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)為內(nèi)容臨床實(shí)踐兩步模式擴(kuò)充為五步，為正式開(kāi)展臨床見(jiàn)習(xí)和臨床實(shí)習(xí)創(chuàng)造基本條件、奠定實(shí)踐基礎(chǔ)，預(yù)見(jiàn)習(xí)即早期接觸臨床實(shí)踐—萃英義工—醫(yī)生助理。

（1）早期接觸臨床實(shí)踐：2022級(jí)本科生學(xué)生暑假時(shí)間在其生源所在地的醫(yī)院進(jìn)行為期2周的早期接觸臨床實(shí)踐。實(shí)踐結(jié)束后，每一位學(xué)生須填寫《早期接觸臨床實(shí)踐報(bào)告冊(cè)》，撰寫實(shí)踐心得體會(huì)。9月初提交報(bào)告冊(cè)和心得體會(huì)。

（2）萃英義工：安排2020級(jí)未完成義工學(xué)生及2021級(jí)本科生分批次到醫(yī)院門診與住院部參加萃英義工志愿服務(wù)活動(dòng)，對(duì)萃英義工進(jìn)行培訓(xùn)，并嚴(yán)格要求參與學(xué)生完成不少于20個(gè)服務(wù)小時(shí)。志愿服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容包括：對(duì)門診及住院部患者提供導(dǎo)醫(yī)、導(dǎo)診、預(yù)約診療、排隊(duì)、咨詢、解釋、護(hù)送、取藥、陪同檢查、辦理入院手續(xù)、取送檢查檢驗(yàn)報(bào)告單、費(fèi)用查詢、健康教育等便民服務(wù)。學(xué)生科不定期走訪了解萃英義工志愿者工作開(kāi)展情況。

（3）醫(yī)生助理：醫(yī)學(xué)生參加醫(yī)生助理，安排相關(guān)老師通過(guò)病例交流、臨床觀摩和科研指導(dǎo)等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入全面的教育、訓(xùn)練和培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)、實(shí)踐方式、實(shí)踐內(nèi)容重新做出更加科學(xué)合理的規(guī)范。學(xué)生科將不定期走訪了解醫(yī)生助理進(jìn)展情況。

（4）臨床實(shí)習(xí)：2019級(jí)學(xué)生繼續(xù)按照既定的臨床輪轉(zhuǎn)表進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)。

3.醫(yī)學(xué)生臨床能力培養(yǎng)之臨床技能培訓(xùn)

（1）臨床基礎(chǔ)技能興趣班

結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱、執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱與大學(xué)生技術(shù)技能大賽考綱，開(kāi)設(shè)臨床基礎(chǔ)技能興趣班。利用課余時(shí)間開(kāi)展臨床思維能力及臨床技能操作培訓(xùn)。

培訓(xùn)對(duì)象：畢業(yè)實(shí)習(xí)醫(yī)生。

培訓(xùn)教師：脫產(chǎn)帶教教師及各項(xiàng)目培訓(xùn)教師。

培訓(xùn)日程：每周具體培訓(xùn)由技能培訓(xùn)科安排并公布。

（2）組織學(xué)院臨床技能大賽

為進(jìn)一步創(chuàng)新醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系，打造高水平臨床教師隊(duì)伍，全面提升醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)和技術(shù)技能水平，同時(shí)為校級(jí)臨床技能競(jìng)賽選拔集訓(xùn)選手，學(xué)院將于7月下旬舉辦2023年臨床技能比賽。

大賽重點(diǎn)考查本專業(yè)領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，強(qiáng)調(diào)思維能力、醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作等綜合素質(zhì)，重視健康教育。參照《第十屆中國(guó)大學(xué)生醫(yī)學(xué)技術(shù)技能大賽范圍（臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制賽道用）》，結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試范圍，選取部分的內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急救、護(hù)理的內(nèi)容作為競(jìng)賽項(xiàng)目，理論與操作結(jié)合。

比賽形式：采用賽站式，設(shè)15-20站，每站限定操作時(shí)間為6-8分鐘。

4.暑期社會(huì)實(shí)踐

2023年暑期學(xué)院共有40支團(tuán)隊(duì)和30個(gè)個(gè)人項(xiàng)目開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，相關(guān)項(xiàng)目將于7月-8月奔赴全國(guó)各地。其中，學(xué)院專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)共有13支，醫(yī)療服務(wù)專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)10支，青年骨干專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)2支，筑夢(mèng)計(jì)劃專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)1支。

5.暑期優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)

為促進(jìn)各高校優(yōu)秀大學(xué)生間的交流和院校之間的聯(lián)系，開(kāi)闊青年學(xué)生視野，激發(fā)優(yōu)秀大學(xué)生對(duì)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)研究的興趣，加強(qiáng)優(yōu)秀本科生對(duì)蘭州大學(xué)第二醫(yī)院學(xué)科發(fā)展、教師隊(duì)伍、學(xué)術(shù)氛圍和科研環(huán)境的了解，學(xué)院將于7月舉辦優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)，同時(shí)推薦學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生參加外校暑期夏令營(yíng)，拓寬學(xué)生眼界，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

（二）教育教學(xué)能力提升計(jì)劃??

1.學(xué)校、醫(yī)學(xué)部、學(xué)院暑期臨床教師系列培訓(xùn)

（1）醫(yī)學(xué)部《2023年醫(yī)學(xué)教師教學(xué)水平能力提升系列培訓(xùn)》的專項(xiàng)培訓(xùn)：學(xué)院教師注冊(cè)全國(guó)醫(yī)學(xué)教育共享學(xué)習(xí)平臺(tái)（https://ldyxjf.online.meduc.cn/?蘭州大學(xué)版本），重點(diǎn)組織學(xué)院臨床教師參加學(xué)校醫(yī)學(xué)專題培訓(xùn)：醫(yī)學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)研究與學(xué)術(shù)、護(hù)理學(xué)教學(xué)、教學(xué)管理及綜合能力提升等模塊內(nèi)容。

（2）學(xué)院暑期臨床教師系列培訓(xùn)：

培訓(xùn)主題：“人工智能與醫(yī)學(xué)教育”、“形成性評(píng)價(jià)工具的應(yīng)用”、“教學(xué)研究”、“精品課程建設(shè)”、“課程思政”，“2022版本科醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)-臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)”等。

培訓(xùn)形式：以線上+線下+直播回放形式進(jìn)行。

培訓(xùn)人員：各教研室主任、副主任、教學(xué)秘書(shū)、脫產(chǎn)帶教、各級(jí)教師（準(zhǔn)入教師、實(shí)習(xí)帶教老師等）、實(shí)習(xí)醫(yī)院帶教老師（定西市人民醫(yī)院、天水市第一人民醫(yī)院、張掖市第二人民醫(yī)院、各社區(qū)醫(yī)院），通過(guò)設(shè)置分會(huì)場(chǎng)及觀看直播形式參與。

為保障培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，學(xué)院將通過(guò)“學(xué)習(xí)通”建立班級(jí)群，教師在培訓(xùn)前簽到，因醫(yī)療工作無(wú)法參加的可通過(guò)回放觀看。

2.組織青年教師教學(xué)競(jìng)賽

為進(jìn)一步錘煉青年醫(yī)師教學(xué)基本功，提高青年醫(yī)師教學(xué)能力和教學(xué)水平，充分發(fā)揮教學(xué)競(jìng)賽在提高教師隊(duì)伍建設(shè)中的引領(lǐng)示范作用，院工會(huì)、教務(wù)處聯(lián)合舉辦蘭州大學(xué)第二醫(yī)院（第二臨床醫(yī)學(xué)院）“萃英杯”2023年青年醫(yī)師講課比賽。比賽分為初賽、復(fù)賽兩個(gè)階段。

初賽：由各教研室負(fù)責(zé)組織安排、精心遴選，推薦能夠代表學(xué)科特色和教學(xué)水平的醫(yī)師參賽。

復(fù)賽：評(píng)委由院內(nèi)教學(xué)名師、教學(xué)顧問(wèn)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員在內(nèi)的專家團(tuán)隊(duì)和相關(guān)部門人員組成，對(duì)選手的教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)演示進(jìn)行評(píng)審，綜合評(píng)定選手最終成績(jī)。評(píng)委評(píng)分實(shí)行實(shí)名制，選手得分為平均分。

競(jìng)賽內(nèi)容：復(fù)賽由教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)演示兩部分組成（教學(xué)設(shè)計(jì)30分、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)演示70分）。

（三）教育教學(xué)管理能力提升

1.組織全體教學(xué)管理人員參加醫(yī)學(xué)部組織的教學(xué)管理及綜合能力提升模塊。

2.對(duì)承擔(dān)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)工作的各實(shí)習(xí)科室，針對(duì)入科教育、教學(xué)查房、小講課、病例討論、技能培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試輔導(dǎo)、出科理論考試、出科技能考試等八項(xiàng)實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展專項(xiàng)統(tǒng)計(jì)、調(diào)研、走訪工作。

四、具體安排

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