為了培養(yǎng)和塑造醫(yī)學(xué)生的人文精神，把人文教育與醫(yī)學(xué)人才的素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，蘭大二院人文醫(yī)學(xué)與健康教育教研室首次面向臨床本科生開設(shè)了《人文醫(yī)學(xué)》選修課，于2月13日召開了備課討論會(huì)，蘭州大學(xué)黨委副書記、院黨委書記、人文醫(yī)學(xué)研究室主任、人文醫(yī)學(xué)與健康教育教研室主任鐘福國出席并講話。

本次選修課程面向2011級(jí)4個(gè)臨床本科專業(yè)學(xué)生開設(shè)，旨在弘揚(yáng)人文精神，實(shí)現(xiàn)人文與醫(yī)學(xué)的融通，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生克己奉公、熱愛生命、尊重關(guān)心病人、自覺運(yùn)用哲學(xué)思維從事醫(yī)療服務(wù)的內(nèi)在素質(zhì)，最終目的在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題以及解決問題的能力。教研室非常重視開課前期的準(zhǔn)備工作，人文醫(yī)學(xué)研究室與教研室10位老師參加了集體備課。在備課討論會(huì)上，授課老師就醫(yī)學(xué)人文概述、大學(xué)生心理健康教育、國內(nèi)外醫(yī)學(xué)人文教育、醫(yī)患交流與溝通、醫(yī)學(xué)倫理素養(yǎng)、醫(yī)療法規(guī)與醫(yī)療安全等方面教授內(nèi)容進(jìn)行了交流和討論。

鐘福國就課程建設(shè)強(qiáng)調(diào)指出，要認(rèn)真研究《人文醫(yī)學(xué)》課程的講述內(nèi)容，精心準(zhǔn)備，并形成富有特色的系統(tǒng)化的課程體系，爭(zhēng)取創(chuàng)造條件編寫使用教材，還要重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把理論課程與人文實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，尤其要利用好臨床實(shí)習(xí)、臨床技能中心平臺(tái)，加大醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的提高。同時(shí)，還要求加大授課老師的培訓(xùn)力度，提高教學(xué)質(zhì)量，通過《人文醫(yī)學(xué)》課程的開設(shè)，切實(shí)提高醫(yī)學(xué)生綜合科技文化素質(zhì)和精神品格。（稿源：人文醫(yī)學(xué)研究室、教研室 ）