每個人都有自己的青春。

在之后不同的心路歷程中，便有了不同的人生方向。

“近平在梁家河從來沒有放棄讀書和思考”，書中受訪者們提到最多的就是青年習近平在插隊的歲月里始終與書為伴。從北京到梁家河，別人帶衣服，習近平帶了兩箱子書。勞動累了，別人忙著休息，他忙著看書。從社科著作到理工教材，習近平的書單涉獵廣泛，有的時候為了一本書，常常要走上幾公里去借。在梁家河，習近平年紀雖小，卻處事沉穩(wěn)、講道理，大家都聽他的。他那種沉穩(wěn)的性格和蘊含道理的言語，正是讀書和學習所賦予他的。讀書的益處不言自明，并且不分時間、地域和人種，總之，知識能塑造人的性格。年齡愈大，這種“缺書”的感覺就愈明顯，于是我也開始拿起書籍讀了起來，雖然不能像青年習近平一般如饑似渴地讀書，但是在讀書中也領悟了許多真諦。

(2015年2月13日，習近平回到梁家河看望鄉(xiāng)親，在當年帶領村民建設的陜西第一口沼氣池旁。)

“青年當立志，位卑未敢忘憂國”。在新時代，我們每一個人的命運都與國家的命運緊密地聯(lián)系在一起，民族振興了，國家富強了，才會有國有家，我們才能夠生活得幸福。正如書中被采訪者孔丹所說：“不要只分享社會的進步和發(fā)展，也有責任為這個社會的進步和發(fā)展作出你的努力和你的貢獻。”我們每一個青年人都應該為國家社會的發(fā)展立下志向，于我而言，就是“要系好人生的第一粒扣子”。

在閱讀了《習近平的七年知青歲月》這本書后，我的內(nèi)心受到了極大震撼。習近平總書記以身作則，用他的七年知青歲月向我們詮釋了青年一代應有的責任與擔當，“每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下去謀劃人生，創(chuàng)造歷史。”總書記的七年知青歲月幫助他選擇了一條為人民做實事的道路。在未來的日子里，確實會遇到很多困難與挑戰(zhàn)，但《習近平的七年知青歲月》這本書讓我更加堅定了自己的信念與理想，并不斷去創(chuàng)新與努力。