5月28日下午，第二臨床醫(yī)學(xué)院在醫(yī)院會(huì)議室(五)召開第二期醫(yī)生助理指導(dǎo)老師聘任大會(huì)暨經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)。蘭大二院黨委副書記、第二臨床醫(yī)學(xué)院黨委書記兼執(zhí)行院長(zhǎng)張連生，醫(yī)生助理指導(dǎo)老師，教學(xué)管理人員及學(xué)生代表90余人參加會(huì)議。會(huì)議由第二臨床醫(yī)學(xué)院黨委副書記暢兆鋒主持。

張連生從序貫培養(yǎng)方案實(shí)施的背景以及醫(yī)生助理的定位出發(fā)，對(duì)醫(yī)生助理工作做了詳細(xì)介紹。他指出，為了深入推進(jìn)蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革和醫(yī)學(xué)生五年一貫制培養(yǎng)，學(xué)院開創(chuàng)性地提出早期接觸臨床、萃英義工、醫(yī)生助理等一系列舉措，積極為學(xué)生搭建早臨床、多臨床、反復(fù)臨床平臺(tái)，幫助學(xué)生了解臨床工作者的整個(gè)工作流程，增強(qiáng)從醫(yī)的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，他希望廣大教師要保持對(duì)教學(xué)的熱情，帶好“助手”，與學(xué)生多交流，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)成才。

第一期醫(yī)生助理指導(dǎo)老師及學(xué)生進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。王麗萍老師說，她指導(dǎo)的兩名助理需要參與門診、住院部、學(xué)術(shù)活動(dòng)和科研四個(gè)方面的工作，通過參與使學(xué)生了解醫(yī)生日常工作，培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力及科研思維。劉媛媛老師也結(jié)合自身的帶教經(jīng)歷分享了如何做好醫(yī)生助理指導(dǎo)老師這個(gè)新角色。學(xué)生代表焦亞瓊講到，這種“一對(duì)二”的學(xué)習(xí)模式，對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力和效率有著重要意義。

據(jù)了解，醫(yī)生助理工作作為序貫培養(yǎng)方案的子項(xiàng)目，自開展以來，由初期摸索逐漸步入制度化的良性運(yùn)行軌道，取得了良好的反響。截止目前，學(xué)院共聘任了97名醫(yī)生助理指導(dǎo)老師。