少年有夢凌青云，心堅(jiān)志定路自明；

數(shù)載求學(xué)甘與苦，學(xué)有所悟篤前行。

縱有狂風(fēng)撼地起，亦能破浪逐風(fēng)行；

醫(yī)學(xué)迷霧終撥散，歲月塵土盡拂清。

目注生命情切切，心懷使命意盈盈；

醫(yī)者仁心如初日，杏林春暖香滿徑。

——卷首語

作為醫(yī)者，他秉持著無盡熱忱，數(shù)載春秋如一日，深深扎根于臨床一線，視患者為親人；作為師者，他懷揣著對教育的熱愛與責(zé)任，誨人不倦，將鼓勵(lì)式教育的理念深深植根于教學(xué)之中；作為科研工作者，他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的思維，全身心投入到血液疾病的研究中，不斷探索未知，為血液疾病的治療開辟新道路；作為管理工作者，他深化改革，優(yōu)化流程，為患者提供了更加高效、便捷的醫(yī)療服務(wù)。他是醫(yī)者、師者、學(xué)者、管理者的完美融合，他用自己的行動(dòng)深刻詮釋了什么是真正的醫(yī)者仁心、教育情懷、科研精神與管理智慧。

他就是蘭大二院張連生教授、主任醫(yī)師，他的故事如同一盞明燈，照亮了無數(shù)后來者前行的道路，激勵(lì)著他們勇往直前，追尋自己的夢想。

知恩于心，感念于行

1968年冬天，年僅4歲的張連生，隨著父母從出生地蘭州回到了安徽老家。那是一個(gè)物質(zhì)匱乏、生活艱辛的年代，而張連生的命運(yùn)更是在母親離世后，蒙上了一層厚重的陰霾。

在那個(gè)寒冷的冬天，父親為生計(jì)不得不外出奔波，年幼的張連生過早地承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)。“那時(shí)太小了，手上沒勁，搟的面條煮出來就成面糊了，洗的衣服因不會(huì)用搓衣板，只能通過泡水來洗干凈”，雖然談及往昔盡管歲月艱辛，但在他的眼中卻仍然閃爍著堅(jiān)毅的光芒。歲月給予了他太多的艱辛與考驗(yàn)，但也正是這些經(jīng)歷，讓他學(xué)會(huì)了如何在逆境中成長，如何在困難面前不屈不撓。

在這個(gè)民風(fēng)淳樸的村莊——張連寨，村民們用他們最質(zhì)樸的方式，給予了張連生一家無盡的關(guān)懷與幫助。遠(yuǎn)親們會(huì)帶著肉店里的鹵湯，穿越鄉(xiāng)間小路，只為讓張連生父子能吃上一頓熱騰騰的面條。鄰居們則會(huì)在張連生上學(xué)時(shí)，為他準(zhǔn)備干糧，還會(huì)在夜幕低垂時(shí)，悄悄送來一碗香氣四溢的豬下水。每當(dāng)張連生父子遭遇不公，受到欺凌時(shí)，鄉(xiāng)親們總是堅(jiān)定地站出來保護(hù)他們。這份深情厚誼，如同冬日里的暖陽，溫暖了張連生父子的心田。為了銘記張連寨給予他們一家的新生與希望，張連生的父親毅然決定將他改名為“張連生”。這個(gè)名字，不僅寓意著張連生父子與這片土地、與這里純樸善良的鄉(xiāng)親們之間的深厚紐帶，更蘊(yùn)含著他們對鄉(xiāng)親們深深的感激之情。這份情誼，如同村頭的老樹，根深葉茂，歷久彌新。

1985年，張連生（左一）和父親在天安門前合影

張連生的父親深知教育的重要性，他常常教導(dǎo)張連生：“無論處于何種境地，都不能忘記學(xué)習(xí)”。為了能讓張連生得到更好的教育，父親將他送到了2公里外的公社去上學(xué)。在上學(xué)前，父親特地為張連生準(zhǔn)備了一個(gè)磁性軟筆盒和一把不銹鋼分規(guī)，還在家中安置了一塊沉甸甸的石頭黑板。這些在當(dāng)時(shí)看來頗為奢侈的學(xué)習(xí)用品，成為了張連生心中最寶貴的財(cái)富。每當(dāng)看到這些物品時(shí)，他都會(huì)暗下決心，要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父親的殷切期望。

張連生的父親為了他，選擇不再婚娶，全心全意地投入到對他的教育和培養(yǎng)中。這份深沉的父愛，對張連生的一生都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。父親的言傳身教，讓他學(xué)會(huì)了勤奮、堅(jiān)韌與拼搏。這些品質(zhì)，在他日后的學(xué)習(xí)和工作中都發(fā)揮了重要作用。大學(xué)畢業(yè)后，張連生選擇留在了父親身邊，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)著父親的養(yǎng)育之恩。

行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠

1978年秋天，張連生跟隨父親落實(shí)政策返回蘭州，就讀于蘭州五中。由于農(nóng)村教育背景的限制，他對英語一無所知，化學(xué)基礎(chǔ)也極為薄弱，因此在入學(xué)摸底考試后，他被分配至“慢班”——初二三班。面對與同齡人的顯著差距，張連生展現(xiàn)出非凡的勤奮與決心，僅用一年多時(shí)間，在升高一時(shí)便創(chuàng)造了年級(jí)記錄，成為唯一從“慢班”躍升至“快班”的學(xué)生。回憶起那段時(shí)光，張連生滿懷感激地說：“當(dāng)時(shí)，胡校長在得知我父親住職工宿舍且在黃河北，距離學(xué)校較遠(yuǎn)的困難后，立即與老師們商議，破例讓我暫住在學(xué)校團(tuán)委辦公室，為我營造了一個(gè)寧靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。課外之余，胡校長還會(huì)幫我補(bǔ)習(xí)化學(xué)知識(shí)，同樣落實(shí)政策回蘭的董老師也時(shí)常輔導(dǎo)我的英語，他們的無私幫助極大地激勵(lì)了我，讓我更加堅(jiān)定了勤奮學(xué)習(xí)的信念，絕不能辜負(fù)老師們的苦心與期望。”

進(jìn)入高中后，張連生對自己的未來有了更加清晰而堅(jiān)定的目標(biāo)——考上大學(xué)。于是，他比以往任何時(shí)候都要發(fā)奮圖強(qiáng)，將全部的精力都投入到了刻苦讀書之中。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透薄霧，張連生便已經(jīng)坐在書桌前，開始了一天的學(xué)習(xí)。他深知時(shí)間寶貴，每一分每一秒都不容浪費(fèi)。課堂上，他全神貫注地聽講，生怕錯(cuò)過老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；課后，他更是爭分奪秒地復(fù)習(xí)鞏固，不斷加深對知識(shí)的理解與掌握。憑借著這份不懈的努力與堅(jiān)持，張連生在高中階段一直保持著全班第一名的優(yōu)異成績。他的刻苦不僅得到了老師們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，還為他贏得了蘭州市三好學(xué)生標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號(hào)。這份榮譽(yù)不僅是對他過去努力的肯定，更是激勵(lì)他繼續(xù)前行的動(dòng)力。最后，經(jīng)過張連生的不懈努力，他成為了年級(jí)里唯一一個(gè)考上大學(xué)的學(xué)生。

青衿之志，履踐致遠(yuǎn)

母親的突然離世，對年幼的張連生而言，無疑是一次沉重的打擊。這份失去至親的痛苦，像一把鋒利的刻刀，深深地在他心中刻下了無法磨滅的痕跡，也悄然改變了他的人生軌跡和價(jià)值觀。張連生逐漸意識(shí)到，如果當(dāng)時(shí)的醫(yī)療條件能夠更加完善，如果母親能夠及早得到準(zhǔn)確的檢查與有效的治療，或許那場悲劇就能避免。這個(gè)想法如同一粒種子，在他心中生根發(fā)芽，最終催生出學(xué)醫(yī)的強(qiáng)烈愿望。他立志學(xué)醫(yī)，這不僅僅是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的遺憾，更是為了能夠幫助更多像母親一樣因醫(yī)療條件受限或知識(shí)匱乏而飽受病痛折磨的人。

張連生（二排右四）與大學(xué)同學(xué)合影

1981年，張連生憑借著不懈努力與堅(jiān)定的信念，成功踏入了蘭州醫(yī)學(xué)院的大門，開啟了他的醫(yī)學(xué)之旅。在這片知識(shí)的海洋中，他仿佛找到了自己的歸宿，每一次翻閱醫(yī)學(xué)書籍，每一次聆聽老師的講解，都讓他感到無比的充實(shí)與滿足。他深知醫(yī)學(xué)之路既漫長又充滿挑戰(zhàn)，但這份對醫(yī)學(xué)的熱愛與執(zhí)著，讓他從未有過絲毫的動(dòng)搖與退縮。在大學(xué)期間，張連生幾乎將所有的時(shí)間都奉獻(xiàn)給了醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)，他如饑似渴地汲取著書中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不斷充實(shí)自己的醫(yī)學(xué)技能。他的勤奮與努力，如同璀璨星辰，照亮了他前行的道路，也讓他在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，始終保持在班級(jí)前2名，成為了同學(xué)們公認(rèn)的學(xué)霸與榜樣。

張連生(二排右四)和老師、同學(xué)們在實(shí)習(xí)醫(yī)院合影

在那個(gè)年代，中國的醫(yī)療衛(wèi)生資源相對匱乏，尤其是在西部地區(qū)，先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備和技術(shù)普及程度更是有限，醫(yī)療條件滯后且亟需改善。在這樣的背景下，1986年，張連生迎來了人生中至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。大學(xué)畢業(yè)后，他在深思熟慮之后，除了因牽掛父親，希望能陪伴在側(cè)，盡一份孝心之外，更重要的是他懷揣著對醫(yī)學(xué)的熱愛與對家鄉(xiāng)的深情，渴望能為西北這片貧瘠的醫(yī)學(xué)土壤增添一抹綠意，故此，他選擇留在離家較近的蘭大二院工作，成為了血液科的一名醫(yī)師，開啟了屬于他的醫(yī)學(xué)之路。

在蘭大二院血液科，張連生憑借對醫(yī)學(xué)的執(zhí)著追求與精湛醫(yī)術(shù)，逐漸成為了科室的中堅(jiān)力量。他深知，每一次的成功治療，都是對家鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)事業(yè)的一份貢獻(xiàn)，也是對患者生命的尊重與守護(hù)。

1991年，張連生已在血液疾病研究領(lǐng)域默默奉獻(xiàn)了五年，科室主任梅家琦如母親般給予了他關(guān)懷與幫助，并鼓勵(lì)他要繼續(xù)深造，攻讀碩士學(xué)位。同時(shí)，張連生也敏銳地察覺到，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的日新月異，僅憑現(xiàn)有的知識(shí)體系已難以應(yīng)對日益復(fù)雜多變的臨床挑戰(zhàn)和患者日益增長的健康需求。于是，他決定繼續(xù)深造，踏上了前往華西醫(yī)院攻讀碩士學(xué)位的求學(xué)之路。在華西這片醫(yī)學(xué)沃土上，張連生猶如一塊渴求知識(shí)的海綿，努力地吸收著前沿醫(yī)學(xué)的精髓。他接受了系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，掌握了最先進(jìn)的醫(yī)學(xué)理論與技術(shù)，并通過臨床實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際操作緊密結(jié)合，不斷精進(jìn)自己的臨床技能。同時(shí)，他還積極與國內(nèi)外頂尖醫(yī)療專家交流，參與學(xué)術(shù)會(huì)議與研討會(huì)，不斷拓寬視野，緊跟國際醫(yī)學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。

張連生（左一）和導(dǎo)師的合影

1994年，當(dāng)張連生碩士畢業(yè)后，面對眾多選擇，他堅(jiān)定選擇回到蘭大二院工作。他深知，這片養(yǎng)育他的土地，這片亟待醫(yī)學(xué)發(fā)展的西北大地，更加需要他。他帶著華西醫(yī)院的先進(jìn)理念與寶貴經(jīng)驗(yàn)，決心為家鄉(xiāng)的醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

心若向陽，第次花開

1998年，對于張連生而言，是職業(yè)生涯中一個(gè)具有重要意義的年份。在這一年，他成功完成了自己從業(yè)史上的第一例造血干細(xì)胞移植手術(shù)。在當(dāng)時(shí)，盡管造血干細(xì)胞移植技術(shù)已經(jīng)被引入臨床實(shí)踐，但由于技術(shù)瓶頸、術(shù)后護(hù)理的復(fù)雜性以及患者個(gè)體差異等多種因素，造血干細(xì)胞移植病人的長期生存率并不理想。通常情況下，接受干細(xì)胞移植的病人能夠存活4-5年，就已經(jīng)被視為相對成功的結(jié)果，而有些病人甚至?xí)诟痰臅r(shí)間內(nèi)因移植失敗或疾病復(fù)發(fā)而不幸離世。然而，張連生所完成的這例造血干細(xì)胞移植手術(shù)，卻打破了這一常規(guī)。經(jīng)過他細(xì)致入微的操作每一個(gè)環(huán)節(jié)以及團(tuán)隊(duì)的精心護(hù)理，那位接受移植的病人不僅順利度過了排斥反應(yīng)和感染等難關(guān)，而且時(shí)至今日依然健康地生活著。在當(dāng)時(shí)的醫(yī)療條件下，這無疑是一個(gè)令人振奮的奇跡。

這例患者的成功，離不開張連生深厚的醫(yī)學(xué)造詣和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。他深知每一個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)乎患者的生命，因此在移植過程中始終保持高度的專注和嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，他的團(tuán)隊(duì)也展現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為手術(shù)的成功提供了有力的保障。

當(dāng)時(shí)任院長康篤倫等教授踏入移植艙，親眼目睹張連生及其團(tuán)隊(duì)在如此嚴(yán)苛環(huán)境下所付出的努力和堅(jiān)持時(shí)，他們的內(nèi)心充滿了感慨與敬佩。“這個(gè)地方一直呆著會(huì)讓人發(fā)瘋”，院領(lǐng)導(dǎo)的這句話，既是對移植艙嚴(yán)酷環(huán)境的真實(shí)寫照，也是對張連生團(tuán)隊(duì)兢兢業(yè)業(yè)工作態(tài)度的認(rèn)可。在這個(gè)無菌的世界里，每一個(gè)細(xì)節(jié)都至關(guān)重要，任何微小的污染粒子都可能危及患者的生命。因此，所有進(jìn)入移植艙的物品，無論是飯菜還是水果，都必須經(jīng)過嚴(yán)格的高溫或微波消毒。消毒后的水果或許已失去了原有的風(fēng)味，變得難以入口，然而，對于張連生而言，這些經(jīng)過特殊處理的水果卻別有一番滋味。他品嘗著這些消毒過的水果，心中涌動(dòng)的是甘甜與滿足，因?yàn)檫@里是他和團(tuán)隊(duì)共同努力、不懈奮斗的地方，更是無數(shù)患者重燃生命希望的地方。1998年他晉升副主任醫(yī)師職稱，2000年破格晉升為主任醫(yī)師職稱。

之后，張連生持續(xù)致力于造血干細(xì)胞移植的研究，但他發(fā)現(xiàn)，盡管這項(xiàng)技術(shù)有所進(jìn)展，但全國的造血干細(xì)胞移植病人復(fù)發(fā)率和死亡率依然居高不下，且移植后并發(fā)癥頻發(fā)，極大地影響了病人的生活質(zhì)量。面對這一現(xiàn)狀，他深感憂慮，迫切希望找到一種更為可靠的治療惡性血液疾病的新方法。當(dāng)時(shí)，腫瘤免疫治療作為新興的治療手段，在國際上正逐漸嶄露頭角，而國內(nèi)在這方面的技術(shù)和研究卻相對滯后。鑒于此，2005年，張連生決定遠(yuǎn)赴美國MD Anderson癌癥中心，專攻腫瘤免疫治療。

學(xué)成回國后，張連生作為國內(nèi)首批涉足腫瘤免疫治療的研究者，迅速將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入探索血液疾病的免疫治療領(lǐng)域。他們專注于血液病的免疫機(jī)制和免疫治療研究，不斷取得新的突破。如今，這一領(lǐng)域已成為張連生團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)項(xiàng)，他們的研究課題、學(xué)術(shù)論文及獲獎(jiǎng)成果均緊密圍繞血液疾病的免疫治療展開。正是這種對研究方向的專注與深耕，讓張連生團(tuán)隊(duì)在科研道路上不斷取得顯著成果，為血液病患者帶來了新的治療選擇和希望。

力破并舉，激濁揚(yáng)清

2015年，張連生接任蘭大二院定西醫(yī)院院長一職，面對的是一個(gè)亟待改革與提升的醫(yī)療機(jī)構(gòu)。內(nèi)部管理低下、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量不一、資源分配失衡、科研教學(xué)滯后及不良風(fēng)氣盛行，這些問題如同巨石般壓在了定西醫(yī)院的發(fā)展之路上。然而，張連生以非凡的領(lǐng)導(dǎo)力和堅(jiān)定的改革意志，勇敢地踏上了這條充滿挑戰(zhàn)的改革之路。

一日，張連生結(jié)束工作回到宿舍，前臺(tái)經(jīng)理告知他有一名護(hù)士來訪并留下包裹。出于禮貌他將包裹帶回宿舍查看，尋找聯(lián)系方式以便親自送回，他驚訝地發(fā)現(xiàn)包裹中夾著一封情誼深厚的感謝信。信中，護(hù)士感激地?cái)⑹隽藦堖B生對她個(gè)人成長和職業(yè)生涯的積極影響，表示雖然自己只是臨時(shí)護(hù)士，但他的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷讓她和其他臨時(shí)工們備受鼓舞，看到了光明和希望，為表謝意，她還帶來了農(nóng)村父母種的瓜子，雖微不足道，卻滿載著真誠與心意。讀完信，張連生深受感動(dòng)，這份來自基層員工的溫暖與認(rèn)可，成為他前行的動(dòng)力。

在張連生的領(lǐng)導(dǎo)下，定西醫(yī)院迎來了全面的變革。他優(yōu)化管理流程，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)內(nèi)部溝通，使醫(yī)院管理更加規(guī)范高效。同時(shí)，他注重提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員培訓(xùn)，確保患者享受優(yōu)質(zhì)醫(yī)療。針對資源分配問題，他推動(dòng)與蘭大二院的資源共享，實(shí)現(xiàn)分級(jí)診療和雙向轉(zhuǎn)診，有效提高了資源利用效率。此外，他強(qiáng)化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，通過教育引導(dǎo)和監(jiān)督機(jī)制，有效遏制了不良風(fēng)氣。

張連生滿懷感慨，“定西醫(yī)院，和我的家鄉(xiāng)一樣，醫(yī)療條件落后，而我身為醫(yī)者，那里需要我”。他深知責(zé)任重大，毅然決然地以醫(yī)者之心，攜專業(yè)知識(shí)與技術(shù)，為定西醫(yī)院帶去希望。如今，那段經(jīng)歷仍然深深地烙印在他的心中，“那段在定西醫(yī)院的經(jīng)歷，無疑是我人生中最寶貴的財(cái)富。它不僅讓我更加深刻地理解了醫(yī)生的使命與責(zé)任，也讓我更加堅(jiān)定了為醫(yī)療事業(yè)奮斗終身的信念”，每當(dāng)回想起那段時(shí)光，他都感到無比的自豪與滿足。

薪火相傳，心燈不滅

張連生的教育人生，是一段充滿挑戰(zhàn)與堅(jiān)持、奉獻(xiàn)與愛的旅程。從個(gè)人求學(xué)時(shí)的挫折與奮斗，到成為蘭州大學(xué)備受尊敬的教師，再到擔(dān)任第二臨床醫(yī)學(xué)院黨委書記、執(zhí)行院長，他的每一步都深深烙印著對教育的熱愛與執(zhí)著。

在高考摸底考中，他曾歷經(jīng)失敗與挫折，面對老師的失望與似乎被邊緣化的境遇，他憑借內(nèi)心那份堅(jiān)定不移的求學(xué)之志，并沒有輕言放棄，而是選擇迎難而上，最終成功圓夢大學(xué)。這段經(jīng)歷深刻地讓他領(lǐng)悟到，對于心智尚未成熟的學(xué)生而言，精神的挫敗與信念的動(dòng)搖都可能成為他們成長路上的巨大阻礙。因此，在踏上教育崗位后，張連生始終將鼓勵(lì)式教育視為教育的靈魂，他細(xì)心關(guān)注每一位學(xué)生的心理健康，從不吝嗇自己的贊美之詞，每當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)進(jìn)步，無論是學(xué)業(yè)的小突破還是性格上的微變化，他都會(huì)及時(shí)給予正面的反饋，讓學(xué)生感受到自己的努力被看見、被認(rèn)可。同時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用“成長型思維”看待失敗，從挫折中汲取經(jīng)驗(yàn)，勇于嘗試，不斷進(jìn)步。這種教育理念不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更塑造了他們堅(jiān)韌不拔、積極向上的品格。在張連生的課堂上，沒有冷漠與忽視，只有尊重與看見。他將復(fù)雜的醫(yī)學(xué)知識(shí)化繁為簡，用生動(dòng)有趣的方式傳遞給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)成為一場充滿樂趣與發(fā)現(xiàn)的旅程。

在擔(dān)任蘭大二院黨委副書記主管教學(xué)工作期間，張連生立足整章建制，深化醫(yī)教協(xié)同，致力醫(yī)教改革。他通過卓越醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃和一體兩翼、臨床實(shí)踐五步走等創(chuàng)新舉措，致力于培育德智體美勞全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)生。他深知，教育一個(gè)學(xué)生，就是為社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)未來能夠拯救更多人的醫(yī)生。因此，他始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，致力于為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才。

張連生的教育成就得到了廣泛的認(rèn)可。2013年，他被授予蘭州大學(xué)“隆基教學(xué)名師獎(jiǎng)”；2018年，他被評(píng)選為蘭州大學(xué)第五屆“我最喜愛的十大教師”；2022年，他榮獲“甘肅省教學(xué)名師”榮譽(yù)稱號(hào)；2023年，他榮獲蘭州大學(xué)首屆“萃英好老師”榮譽(yù)稱號(hào)。這些榮譽(yù)不僅是對他個(gè)人教育事業(yè)的肯定，更是對他所倡導(dǎo)的鼓勵(lì)式教育、全面育人理念的認(rèn)可。

回望過去，張連生始終扎根教育事業(yè)，初心不變。他用自己的行動(dòng)詮釋了教育的真諦，為無數(shù)學(xué)子點(diǎn)亮了前行的燈塔。

大醫(yī)精誠，醫(yī)者仁心

張連生在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域默默奉獻(xiàn)三十余載，始終堅(jiān)持好的醫(yī)學(xué)應(yīng)是“人”學(xué)與科學(xué)的精妙融合。在他看來，醫(yī)學(xué)不僅是一門追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，更是一門有溫度的“人”學(xué)，相較于其他科學(xué)領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)的獨(dú)特魅力在于，它不僅僅需要醫(yī)生擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與精湛的技術(shù)，更需要他們懷揣一顆對生命的無比敬畏與深切關(guān)懷之心。

在當(dāng)今醫(yī)學(xué)界，腫瘤治療無疑是一個(gè)熱門領(lǐng)域，吸引了大量醫(yī)學(xué)工作者的關(guān)注。然而，張連生除了持續(xù)深耕血液系統(tǒng)惡性疾病的診療與研究外，還將目光投向了兩個(gè)同樣重要但常被忽視的領(lǐng)域——在中國并不罕見的罕見病和非常常見的貧血問題。

他關(guān)注到，我國作為人口大國，罕見病其實(shí)并不罕見，由于罕見病癥狀復(fù)雜多變，往往導(dǎo)致診斷延誤，患者常常輾轉(zhuǎn)多家醫(yī)院卻難以獲得明確診斷，這種診斷的延誤不僅增加了患者的痛苦，也影響了治療的及時(shí)性和有效性。更令他擔(dān)憂的是，社會(huì)對于罕見病的認(rèn)知不足，使得這些患者常常感到孤立無援，他們的聲音難以被聽見，需求難以得到滿足。因此，張連生深感自己有責(zé)任和義務(wù)去關(guān)注這個(gè)特殊且常被忽視的群體，他不僅在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)不斷探索罕見病的診療方法，更積極呼吁社會(huì)各界加強(qiáng)對罕見病的關(guān)注與理解，推動(dòng)醫(yī)保政策的完善，為罕見病患者提供更多的支持與幫助。2022年，張連生在甘肅電視臺(tái)《絲路大講堂》節(jié)目上呼吁“罕見病，一個(gè)也不能少”，他堅(jiān)信，只有當(dāng)全社會(huì)共同努力，罕見病患者才能真正感受到溫暖與希望，他們的生活質(zhì)量才能得到切實(shí)提升。

貧血作為一種常見且影響廣泛的基礎(chǔ)病，對社會(huì)的各類人群，尤其是老人、兒童和婦女，構(gòu)成了嚴(yán)重的健康威脅。它不僅會(huì)引發(fā)認(rèn)知功能和免疫功能的不可逆改變，還會(huì)增加手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和術(shù)后并發(fā)癥，延長患者康復(fù)時(shí)間，進(jìn)而增加醫(yī)療資源的負(fù)擔(dān)。面對這一嚴(yán)峻形勢，張連生教授展現(xiàn)出了他作為血液疾病專家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他長期致力于貧血有關(guān)疾病的深入研究，特別是在再生障礙性貧血等血液系統(tǒng)疾病的診治方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，他主持制定了多部血液病相關(guān)的《中國指南》，如《中國再生障礙性貧血診治指南（2022版）》等10余部中國指南或?qū)＜夜沧R(shí)，為全國血液科醫(yī)生提供了診治規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。未來，他計(jì)劃并實(shí)施面向全國的貧血知識(shí)宣講活動(dòng)和MDT建設(shè)，旨在提高公眾及非血液科醫(yī)生對貧血的認(rèn)識(shí)和重視程度，降低發(fā)病率和并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)。

張連生的行醫(yī)之路，從幼時(shí)目睹母親因病離世，立下學(xué)醫(yī)救人之志，到如今成為醫(yī)術(shù)高超、心懷大愛的仁醫(yī)和教書育人、桃李天下的名師，他始終銘記著那份源自心底的純真愿望，不忘初心，砥礪前行。在每一次挑戰(zhàn)與困難面前，張連生都堅(jiān)定地回望來時(shí)的路，從中汲取力量與智慧，讓那份對生命的敬畏和醫(yī)學(xué)的熱愛，成為他不斷前行的動(dòng)力。“無論走得多遠(yuǎn)，我都不會(huì)忘記為何出發(fā)”，那份救死扶傷的初心，是他永遠(yuǎn)的夢想與歸宿。

【個(gè)人簡介】

張連生，主任醫(yī)師（一級(jí)）、教授、博士研究生導(dǎo)師，國家血液病臨床醫(yī)學(xué)研究中心甘肅分中心暨甘肅省血液病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任，蘭大二院血液科首席專家，國務(wù)院特殊津貼專家，蘭州大學(xué)萃英學(xué)者，甘肅省優(yōu)秀專家、教學(xué)名師、甘肅省領(lǐng)軍人才第一層次，美國MD Anderson腫瘤中心客座教授。現(xiàn)任中華醫(yī)學(xué)會(huì)血液學(xué)分會(huì)常委、紅細(xì)胞疾病專業(yè)組組長，中國醫(yī)師協(xié)會(huì)血液科分會(huì)常委，中國醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)止血與血栓分會(huì)主委，中國醫(yī)院協(xié)會(huì)血液科分會(huì)副主委，世界中醫(yī)藥學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長，中國免疫學(xué)會(huì)臨床流式細(xì)胞術(shù)學(xué)組副主委，甘肅省血液學(xué)分會(huì)主委、甘肅省醫(yī)師協(xié)會(huì)血液科醫(yī)師分會(huì)主委，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)臨床實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)分委會(huì)委員等，蘭州大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員等學(xué)術(shù)職務(wù)；任《中華血液學(xué)雜志》等雜志編委。主持國家自然科學(xué)基金、國家國際合作項(xiàng)目、甘肅省重大專項(xiàng)等科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，獲甘肅省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。發(fā)表高質(zhì)量論文150余篇。副主編國家規(guī)劃留學(xué)生教材《內(nèi)科學(xué)》英文版，參編《鄧家棟臨床血液學(xué)（第二版）》《血液學(xué)名詞（2022）》《血液內(nèi)科學(xué)》等國家規(guī)劃教材。應(yīng)邀赴國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流報(bào)告300余場次。