自開展臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作以來，第二臨床醫(yī)學院深入貫徹學校和醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作會議精神，調動醫(yī)院各科室、各職能部門負責人和理論課教師、臨床帶教教師、教學管理人員和全體本科生的積極性，在做好基礎工作、落實整改措施、提升教學質量、凝練學院特色的同時，重視教師、學生培訓和宣傳工作，按醫(yī)學院要求制定實施培訓方案，并結合主題教育活動調研整改師生反映的問題，積極落實認證工作各項要求。

以教師為主體，提高“以認證促發(fā)展”的思想認識

增強教師從事教育教學工作的熱情和積極性。

自學校召開認證工作啟動會后，學院通過醫(yī)院周會、認證專題報告會等形式加強教師培訓，前期針對認證的背景、意義、流程、體系和指標等進行了培訓。先后組織教研室主任參加三次考試，現(xiàn)場公布分數(shù)，提高教研室主任的重視度。在今年10月份，還制定了教師座談培訓方案，組織全院教師進行了為期三周的集中培訓。邀請醫(yī)學院安東平副院長解讀了自評報告，張連生副書記解讀了認證標準，還開展了形成性評價、智慧教學等專題培訓，總結培訓2200人次。學院推動教研室開展教學工作分享與討論，先后培訓1800人次。自10月21日起，從27個教研室各脫產一名老師，專職負責專業(yè)認證工作，每天由教務科集中開展培訓，進一步梳理教學管理制度和認證支撐材料，落實同質化教學標準，規(guī)范各類教學活動。

以學生為中心，引導學生加強學風建設

營造“我為認證做貢獻”的良好氛圍

學院制定了學生培訓方案，并于開學初召開各年級大會，對專業(yè)認證工作進行了動員。輔導員組織先后開展認證知識、自評報告集中學習和禮儀培訓等4次，開展認證知識測試2次，做到了培訓、測試全覆蓋，累計培訓學生5700人次。同時分別在醫(yī)學校區(qū)和榆中校區(qū)開展萃英醫(yī)者大講堂臨床醫(yī)學專業(yè)認證專題講座2場，為學生形象生動的講解專業(yè)認證和學院特色工作。81名班主任也組織各自班級召開了“我為認證做貢獻”主題班會，動員學生積極學習認證知識，了解學校人才培養(yǎng)工作，端正學習態(tài)度，營造良好的學習氛圍。建立了“三走進”工作聯(lián)絡群和年級溝通群，邀請聯(lián)系宿舍老師積極參加學生活動和走訪宿舍，在關心學生成長的同時引導學生重視臨床專業(yè)認證工作。學工組還組織開展了學風建設月活動，要求輔導員、班主任積極開展談心談話和主題班會，深入學生宿舍和課堂，促進班級學風建設。

以宣傳調研為起點，促進形成

”人人參與、攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)、共謀發(fā)展”的良好工作局面

醫(yī)院黨委大力支持學院教育教學事業(yè)和臨床專業(yè)認證工作，在“不忘初心、牢記使命”主題教育中專題調研臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作，積極開展學生社區(qū)實習調研，面向各黨支部、全體黨員和全體職工征求醫(yī)院醫(yī)療、教育等各方面的問題和建議，積極落實整改措施，扎實解決工作中存在的問題。學院還從整體工作、教研室工作等多個層面挖掘辦學特色和典型事跡，通過醫(yī)院網頁專題報道認證工作，并積極向學校報送。

通過宣傳、培訓、教育等一系列活動，全院師生員工進一步統(tǒng)一思想，對學校“雙一流”建設、學科評估、人才培養(yǎng)、教育教學和臨床專業(yè)認證工作有了深刻的認識，各教研室主任、專業(yè)教師工作的積極性得到進一步提高，在全院上下形成了愛校榮校、迎評促建的良好氛圍。