為醫(yī)，救死扶傷

為師，教書(shū)育人

一個(gè)言傳身教、醫(yī)身醫(yī)心

一個(gè)授業(yè)解惑、塑造靈魂

擁有雙重天職的他們

用大愛(ài)與神圣詮釋著

醫(yī)者仁心和師者良心

他們是白衣天使，用生命守護(hù)生命

他們也是紅燭人梯，用智慧啟迪心靈

今天（9月10日）是我國(guó)第37個(gè)教師節(jié)

讓我們向老師們說(shuō)一句：

—醫(yī)路有你，感謝師恩—?

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近年來(lái)，在蘭州大學(xué)的大力支持和醫(yī)院的高度重視下，臨床醫(yī)學(xué)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)工作展現(xiàn)出新的良好發(fā)展勢(shì)頭，醫(yī)學(xué)教育迎來(lái)了重要的發(fā)展契機(jī)。

黨建統(tǒng)領(lǐng)作用和思想政治工作不斷加強(qiáng)

深入推進(jìn)學(xué)生黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、特色化建設(shè)，探索建立“黨支部+團(tuán)支部+社團(tuán)+個(gè)人”四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。實(shí)施醫(yī)學(xué)人文與思政教育“鑄魂工程”、愛(ài)國(guó)為民與志愿精神“傳承工程”，加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育。舉辦開(kāi)學(xué)迎新大會(huì)、畢業(yè)典禮、實(shí)習(xí)入科大會(huì)等儀式教育，持續(xù)排演紅色微話劇、醫(yī)學(xué)大型原創(chuàng)話劇，積極開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐和專項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)。成立專業(yè)服務(wù)隊(duì)及社團(tuán)開(kāi)展專項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)，將思想政治工作和醫(yī)學(xué)人文相融合，初步形成黨建引領(lǐng)人文思政教育新格局。

第二臨床醫(yī)學(xué)院原創(chuàng)話劇《微光》

“永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新時(shí)代”醫(yī)療服務(wù)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)

促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才立德樹(shù)人成效顯著

打造“醫(yī)”帶“醫(yī)”路的“三走進(jìn)”工作模式，持續(xù)推進(jìn)三全育人格局形成。制定“三走進(jìn)”行動(dòng)方案，實(shí)施輔導(dǎo)員、班主任考核辦法，加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)。老師聯(lián)系學(xué)生宿舍363間，一線大夫、護(hù)士長(zhǎng)和教學(xué)管理人員擔(dān)任班主任81名，每年組織教師參加“課程思政”示范課程講課比賽。

院領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)學(xué)生中間，走進(jìn)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、心靈

制定實(shí)施以“萃英醫(yī)者大講堂”、“萃英學(xué)子科研培育計(jì)劃”、“臨床實(shí)踐序貫培養(yǎng)方案”三項(xiàng)創(chuàng)新舉措為主要內(nèi)容的“卓越醫(yī)生培育計(jì)劃”，將思想育人、科研育人、實(shí)踐育人貫穿至人才培養(yǎng)的全過(guò)程，拓展師生融合、本碩博貫通培養(yǎng)和發(fā)展的平臺(tái)與載體，逐步形成了三全育人的培養(yǎng)格局，探索形成了運(yùn)行有效的“序貫-聯(lián)動(dòng)”培養(yǎng)機(jī)制。

早期接觸臨床實(shí)踐，初做醫(yī)生助理

學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力及科研能力顯著提高

針對(duì)醫(yī)學(xué)本科生，建立“校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)-國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)-?政學(xué)者項(xiàng)目-萃英學(xué)子科研培育計(jì)劃”階梯式科創(chuàng)人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生科研能力。從2016年至今，國(guó)創(chuàng)從原來(lái)的6項(xiàng)增加至14項(xiàng)，累計(jì)立項(xiàng)51項(xiàng)；校創(chuàng)從原來(lái)的40項(xiàng)增加至102項(xiàng)，累計(jì)立項(xiàng)369項(xiàng)；?政累計(jì)立項(xiàng)16項(xiàng)，2019年立項(xiàng)5項(xiàng)，占到學(xué)校1/8；萃英科研學(xué)子培育計(jì)劃2018年正式實(shí)施，2018-2020年累計(jì)立項(xiàng)112項(xiàng)，資助256萬(wàn)元。學(xué)生累計(jì)發(fā)表論文100余篇。

醫(yī)教協(xié)同和醫(yī)學(xué)教育改革不斷深化

強(qiáng)化教研室在教科研工作和師資隊(duì)伍建設(shè)中重要作用，將原有教研室優(yōu)化調(diào)整至42個(gè)。質(zhì)控科專門負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)督。建立以輔導(dǎo)員需求為導(dǎo)向，分年級(jí)、分專題構(gòu)建“日常培訓(xùn)—專題培訓(xùn)—專業(yè)培訓(xùn)—學(xué)位進(jìn)修”四級(jí)培訓(xùn)體系。入選首批國(guó)家臨床技能培訓(xùn)示范中心，為進(jìn)一步推進(jìn)我院臨床實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，醫(yī)院投入近千萬(wàn)元建立虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）訓(xùn)練室，可同時(shí)滿足30人授課學(xué)習(xí)或20人自主學(xué)習(xí)。現(xiàn)有3D數(shù)字人體解剖、新生兒撫觸、院前急救、靜脈穿刺等訓(xùn)練系統(tǒng)；同時(shí)，可以將經(jīng)典操作、手術(shù)運(yùn)用3D術(shù)進(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生更加直觀、生動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握操作的流程及要點(diǎn)。

師資隊(duì)伍建設(shè)取得一定成效

2019年，成立“教師教學(xué)發(fā)展分中心”，通過(guò)院內(nèi)院外培訓(xùn)，加大教師外出培訓(xùn)力度。院內(nèi)培訓(xùn)達(dá)到全覆蓋，內(nèi)容涉及智慧教學(xué)、形成性評(píng)價(jià)、教學(xué)查房、集體備課等。院外培訓(xùn)主要借助國(guó)內(nèi)重要會(huì)議不斷更新理念，提升教師教學(xué)水平。同時(shí)自2019年9月起結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)教育規(guī)律及臨床老師的工作特點(diǎn)，利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)設(shè)計(jì)了直播與錄播系統(tǒng)，教師可以靈活掌握時(shí)間，通過(guò)觀看直播或錄播進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)院后期實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)積累視頻資料庫(kù)，讓更多的年輕醫(yī)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)提高實(shí)踐教學(xué)技能。

暑期教師培訓(xùn)

教師積極申報(bào)各類教學(xué)成果，取得了一定成績(jī)：李玉民、張連生、閻立新、倪倩4位教師入選2018-2022年教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)；2019年醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)獲得甘肅省一流本科專業(yè)建設(shè)。周俊林、郭雪婭獲得“隆基教育教學(xué)”教學(xué)名師獎(jiǎng)。45人在蘭州大學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽、全英文授課比賽等比賽中獲獎(jiǎng)，張連生、張有成分別獲得蘭州大學(xué)教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)。申報(bào)立項(xiàng)蘭州大學(xué)精品在線開(kāi)放課程、“課程思政”示范課程、教學(xué)改革示范課程等30余項(xiàng)。

師者，將前沿的醫(yī)學(xué)知識(shí)

傳授給醫(yī)學(xué)生的同時(shí)

也在以身作則傳遞

“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆”的醫(yī)者精神

他們不畏艱難

一直為培養(yǎng)出更多的醫(yī)學(xué)人才努力

薪火不滅

代代相傳

共同為建設(shè)健康中國(guó)而奮斗！