在即將過去的一年里，教學部以踐行科學發(fā)展觀為思想引領，在醫(yī)院黨政領導的親切關懷和指導下，在醫(yī)院各部門的大力支持下，教學部全體工作人員齊心協(xié)力，圍繞我院《2009年20項重點工作》和《1235發(fā)展規(guī)劃》的要求，以改善教學環(huán)境和教學與學習條件為突破口；以提高教學質(zhì)量為核心；以教師、教學管理、和學生三支隊伍建設為主線。在有限的條件下，切合實際，因地制宜，采取了一系列措施，基本完成了2009年本部門的年度工作計劃，現(xiàn)總結如下： 一、全面完善與整治教學區(qū)的功能與環(huán)境，改善了教師教學與學生 學習的硬件環(huán)境 依據(jù)現(xiàn)有地方，明確劃分和開辟了教學樓區(qū)的功能區(qū)域，形成教學樓區(qū)、教學部辦公區(qū)、學生工作區(qū)、學生公寓區(qū)、學生餐飲區(qū)、學生活動區(qū)、學生生活晾曬區(qū)、教學廣場等鮮明清晰的八大功能區(qū)域。整治區(qū)域環(huán)境，使教學樓區(qū)面貌一新。清除各區(qū)域內(nèi)的垃圾、拆除破舊設施和廢棄雜物；修繕和改造破損、缺失的設施設備；整體清洗了教學樓群的墻面及玻璃。檢修、完善、安裝了全區(qū)的水、電、暖、通訊等各種管線和照明設施，完成了亮化工程； 采取措施消除教學區(qū)內(nèi)可能的消防、防盜及其他意外傷害等安全隱患，確保教學區(qū)各項功能的正常及安全運轉。 統(tǒng)一教學樓區(qū)的樓內(nèi)、外顏色等設計，制作安裝了教學樓區(qū)完整的、系列化的各種標識、標牌、標語等指示性設施。并根據(jù)需要制作安裝了專用的張貼欄、公告欄、宣傳欄和板報等功能性專欄設施。 加強了教室內(nèi)衛(wèi)生、占座等綜合管理；所有教室配置、更新和添置了基本的多媒體教學設備；建立了教室專項使用與管理制度；充分開放教室；清理整合了教研室用房，解決了房間不足的緊迫問題；改造、完善和整合了教學部的各類辦公用房；配備必要的功能性設施設備。 二、大力改善學生的居住環(huán)境與生活條件，對學生宿舍實行了統(tǒng)一的公寓化、人性化管理 為學生宿舍開通了教學樓校園網(wǎng)，暢通了網(wǎng)絡教學資源及信息。在樓管值班室為學生微波爐，解決了實習生的誤餐問題。利用樓頂平臺為學生搭建了日常晾曬廣場，既解決實際需求。與科技中心協(xié)商解決了學生及學院的開水供應問題。收回學生食堂的經(jīng)營管理權，協(xié)調(diào)解決了學生的就餐問題。 三、加強教學工作的有效組織與管理，保障教學工作的有序進行 確立了教學部工作人員“兩個服務”，即“服務教師、服務學生”的工作職能定位；制定了“責任當頭、作風嚴謹、保障質(zhì)量、提高效率”的工作準則與規(guī)范要求。 管理工作以制度建設為先導，以崗位職責為準繩，強化員工責任意識。明確部門、科室和每位工作人員的分工，具體工作職責到科，責任到人，分級管理。教學部各職能科室加強與各臨床、醫(yī)技科室主任、教研室主任、教學秘書的聯(lián)系與溝通，有效強化了教學工作的組織與管理。 定期舉行部門內(nèi)工作例會，統(tǒng)一思想、提高認識；討論對策，解決問題；安排部署工作，做到每月月初有計劃，每月月末有總結。 注重收集臨床一線教師及科室的反饋意見和信息，及時整改，解決教學過程中的各種問題。 四、積極強化教師教學意識和調(diào)動教師教學熱情，健全和完善教師 隊伍的建設與管理體系 積極利用多種機會和場合，宣傳蘭州大學關于“院院合一”的政策，增強全院職工的主人翁精神，加強學院教師的認同感；強化教師的教學職責和體現(xiàn)社會公民意識的理念；積極營造熱心教學，樂于奉獻，服務社會的積極向上的教學氛圍和教學環(huán)境。 對全院師資狀況進行了調(diào)查摸底分析，完成了《第二臨床醫(yī)學院師資現(xiàn)狀分析報告》，準確地掌握了我院師資隊伍的基本情況；正在建立我院師資管理數(shù)據(jù)庫和師資檔案系統(tǒng)，為進一步加強師資隊伍的質(zhì)量建設和規(guī)范化管理打下基礎。 建立健全的教師資格制度和教學職稱制度。安照教師相應職責，擔當相應教學任務，以保障教學質(zhì)量的提高。積極推進教研室等教學組織機構的建設工作。 五、以培養(yǎng)能力為核心目標，銳意教學模式和理念的改革引導工作 向全院編印和下發(fā)了《全球本科醫(yī)學教育標準》（中國版）的簡明版和相關材料，并分別向教師和學生作了執(zhí)行動員和說明工作，配發(fā)了教師和學生相應的輔導材料。啟動了雙語教學以拓展學生國際視野和競爭能力。特舉辦了3期為期一周的“雙語教學示范觀摩活動”。有30余名教師進行了不同程度的雙語教學。 為加快和提高學生的臨床能力，為學生開設了《臨床技能多媒體無人授課》課程。并已策劃申請建立“臨床技能模擬教學和技能模擬培訓實驗室”工程。利用業(yè)余時間以專題講座形式，獨立開設了《醫(yī)學生社會人文綜合課程》，以提高學生的綜合素養(yǎng)與能力。 六、以提高教學質(zhì)量為根本，加強質(zhì)量工程建設 把好入口，嚴格執(zhí)行教學計劃與大綱，保證教學內(nèi)容的完整實施；并在學生進入臨床學習前請相關專家學者以講座等形式，開闊學生視野，啟迪學生思路，明確學習方向，樹立學習目標，對他們未來的學習起到積極引導作用。 監(jiān)控過程，建立了教學管理部門、教學督導組、學生評教反饋三級教學質(zhì)量監(jiān)控體系，通過領導聽課制度、專家督導制度、教務巡視、學生評教等形式全方位多角度真實反映教學情況，并及時把意見反饋給任課老師和科室，督促改進。 管好出口，考試是教學管理的重要環(huán)節(jié)，是教學質(zhì)量、學生學習情況檢查和評價的重要手段。加強試卷的出題、印刷、保管等質(zhì)量環(huán)節(jié)；加強考風建設，嚴格考試紀律；加強考務巡視，保障考試質(zhì)量。 積極組織教師和科室參加如各級精品課程的申報、“天堰杯”教學成果獎、“基隆教育獎”等事關教學質(zhì)量項目的申報與參評，借以提高教學質(zhì)量建設。定期召開年級學生會議，進行臨床實習和理論課的學習督導管理與指導工作。 七、加強學生隱性教育與綜合管理，全面提高學生綜合素質(zhì) 以思想教育為先導，提高學生政治理論水平；營造良好的學習氛圍和成才環(huán)境；積極開展社會實踐活動，提高實踐與應用能力；積極申報大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗計劃，開展科研活動，培養(yǎng)學生的科學探索與創(chuàng)新精神；積極參與醫(yī)院的各項工作，培養(yǎng)學生的責任意識和大局意識；加強管理，保障學生安全穩(wěn)定，促進就業(yè)。 八、結語 回顧一年來的工作，成績與問題并存；面向未來，機遇與挑戰(zhàn)同在。我們將堅定不移地繼續(xù)推進我院本科教學（模式和方法）改革，恪守“加強基礎、培養(yǎng)能力、注重素質(zhì)、發(fā)展個性”的教育理念，實現(xiàn)我院“精英教育、品牌教育、特色教育”的辦學宗旨，把我院建設成打造和培養(yǎng)高質(zhì)量醫(yī)學基礎人才的搖籃。