- 超聲診斷學(xué)教研室
- 兒科學(xué)教研室
- 放射影像學(xué)教研室
- 精神病學(xué)教研室
- 風(fēng)濕免疫科學(xué)教研室
- 婦產(chǎn)科學(xué)教研室
- 肝病內(nèi)科學(xué)教研室
- 眼科學(xué)教研室
- 皮膚病學(xué)教研室
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- 護(hù)理學(xué)教研室
- 血液內(nèi)科學(xué)教研室
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- 心血管內(nèi)科學(xué)教研室
- 全科醫(yī)學(xué)教研室
- 神經(jīng)病學(xué)教研室
- 神經(jīng)外科學(xué)教研室
- 腎臟病學(xué)教研室
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- 消化內(nèi)科學(xué)教研室
- 介入放射學(xué)教研室
- 疼痛科學(xué)教研室
- 腫瘤學(xué)教研室
- 檢體診斷學(xué)教研室
- 臨床技能教研室
- 口腔科學(xué)教研室
- 手術(shù)學(xué)教研室
蘭州大學(xué)第二醫(yī)院血液內(nèi)科教研室目前有教授2人、副教授3人、講師1人,具有教師資格者17人;長期承擔(dān)蘭州大學(xué)本科生及研究生的教學(xué)任務(wù),承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、影像學(xué)、檢驗專業(yè)等本專科學(xué)生的大課教學(xué)及臨床實習(xí)任務(wù),每年均出色地完成臨床理論授課70余學(xué)時,臨床見習(xí)50余學(xué)時。1991年血液病專業(yè)成為蘭州醫(yī)學(xué)院首批碩士授予專業(yè),現(xiàn)有博士生導(dǎo)師1人,碩士生導(dǎo)師4人。
張連生教授首任內(nèi)科教研室及血液內(nèi)科教研室主任。不斷拓展教學(xué)思路,更新教學(xué)手段,完善教學(xué)制度,改進(jìn)教學(xué)評估,使血液科教學(xué)形式多樣,教學(xué)氣氛積極活躍,教學(xué)相長,有理論授課、病歷書寫教學(xué)、小講課、典型病例討論、疑難病例分析討論、教學(xué)查房等教學(xué)內(nèi)容,積極實踐血液學(xué)大課雙語教學(xué)。張連生教授獲得蘭州醫(yī)學(xué)院首屆中青年講課比賽一等獎、蘭州大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院雙語教學(xué)一等獎、甘肅省高校教師成才獎、蘭州大學(xué)隆基教學(xué)名師獎、教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會臨床實踐教學(xué)指導(dǎo)分委員會委員、蘭州大學(xué)第五屆“我最喜愛的十大優(yōu)秀教師”等多項榮譽。
從2004年蘭州醫(yī)學(xué)院并入蘭州大學(xué)以后,教研室在蘭州大學(xué)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在院黨委和院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,進(jìn)一步加大教學(xué)改革、教學(xué)研究,不斷改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段及其效果的評價。繼續(xù)加大人才的培養(yǎng),現(xiàn)已有博士學(xué)位教師2人,形成了博士學(xué)位教師帶頭,以碩士學(xué)位教師為主體的教師隊伍。多名教師在蘭州大學(xué)各類教學(xué)講課競賽中獲獎,承擔(dān)多項教學(xué)科研課題。
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