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一、暑期學(xué)校工作概況

學(xué)院堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為指導(dǎo)，落實“立德樹人”的根本任務(wù)，認真實施“強基增效”行動方案，落實五育并舉工作要求，借助暑期學(xué)校平臺面向?qū)W院各專業(yè)各年級本科生開展以“夯實學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)、提升學(xué)生實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生研究方法”為核心的本科生專業(yè)能力提升計劃和面向?qū)W院教師開展的“教育教學(xué)能力”提升計劃，實施“醫(yī)學(xué)教育提升行動”，全面加強醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、活動對象

2019、2020、2021、2022級本科生；臨床教師；教學(xué)管理人員

三、活動時間

2023年7月10日至7月31日

四、活動內(nèi)容

（一）本科生專業(yè)能力提升計劃

1.本科生科研訓(xùn)練

落實學(xué)校和醫(yī)院創(chuàng)新項目管理辦法，推進國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、蘭州大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃、蘭州大學(xué)第二醫(yī)院“萃英學(xué)子科研培育”計劃等大學(xué)生創(chuàng)新項目的實施。要求各項目在暑期學(xué)校期間召開項目組會一次，并于2023年8月20前提交組會記錄（文字、照片）和項目進展報告。

2.醫(yī)學(xué)生臨床能力培養(yǎng)之序貫培養(yǎng)

推進臨床醫(yī)學(xué)生序貫培養(yǎng)模式，序貫式培養(yǎng)模式通過預(yù)見習(xí)-見習(xí)-實習(xí)分時段階梯式開展，其核心要義在將傳統(tǒng)的見習(xí)、實習(xí)為內(nèi)容臨床實踐兩步模式擴充為五步，為正式開展臨床見習(xí)和臨床實習(xí)創(chuàng)造基本條件、奠定實踐基礎(chǔ)，預(yù)見習(xí)即早期接觸臨床實踐—萃英義工—醫(yī)生助理。

（1）早期接觸臨床實踐：2022級本科生學(xué)生暑假時間在其生源所在地的醫(yī)院進行為期2周的早期接觸臨床實踐。實踐結(jié)束后，每一位學(xué)生須填寫《早期接觸臨床實踐報告冊》，撰寫實踐心得體會。9月初提交報告冊和心得體會。

（2）萃英義工：安排2020級未完成義工學(xué)生及2021級本科生分批次到醫(yī)院門診與住院部參加萃英義工志愿服務(wù)活動，對萃英義工進行培訓(xùn)，并嚴格要求參與學(xué)生完成不少于20個服務(wù)小時。志愿服務(wù)活動內(nèi)容包括：對門診及住院部患者提供導(dǎo)醫(yī)、導(dǎo)診、預(yù)約診療、排隊、咨詢、解釋、護送、取藥、陪同檢查、辦理入院手續(xù)、取送檢查檢驗報告單、費用查詢、健康教育等便民服務(wù)。學(xué)生科不定期走訪了解萃英義工志愿者工作開展情況。

（3）醫(yī)生助理：醫(yī)學(xué)生參加醫(yī)生助理，安排相關(guān)老師通過病例交流、臨床觀摩和科研指導(dǎo)等方式，對學(xué)生進行深入全面的教育、訓(xùn)練和培養(yǎng)。同時對學(xué)生的實踐時長、實踐方式、實踐內(nèi)容重新做出更加科學(xué)合理的規(guī)范。學(xué)生科將不定期走訪了解醫(yī)生助理進展情況。

（4）臨床實習(xí)：2019級學(xué)生繼續(xù)按照既定的臨床輪轉(zhuǎn)表進行臨床實習(xí)。

3.醫(yī)學(xué)生臨床能力培養(yǎng)之臨床技能培訓(xùn)

（1）臨床基礎(chǔ)技能興趣班

結(jié)合畢業(yè)實習(xí)大綱、執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱與大學(xué)生技術(shù)技能大賽考綱，開設(shè)臨床基礎(chǔ)技能興趣班。利用課余時間開展臨床思維能力及臨床技能操作培訓(xùn)。

培訓(xùn)對象：畢業(yè)實習(xí)醫(yī)生。

培訓(xùn)教師：脫產(chǎn)帶教教師及各項目培訓(xùn)教師。

培訓(xùn)日程：每周具體培訓(xùn)由技能培訓(xùn)科安排并公布。

（2）組織學(xué)院臨床技能大賽

為進一步創(chuàng)新醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)體系，打造高水平臨床教師隊伍，全面提升醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)和技術(shù)技能水平，同時為校級臨床技能競賽選拔集訓(xùn)選手，學(xué)院將于7月下旬舉辦2023年臨床技能比賽。

大賽重點考查本專業(yè)領(lǐng)域的基本理論、基本知識、基本技能，強調(diào)思維能力、醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷與團隊合作等綜合素質(zhì)，重視健康教育。參照《第十屆中國大學(xué)生醫(yī)學(xué)技術(shù)技能大賽范圍（臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制賽道用）》，結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試范圍，選取部分的內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急救、護理的內(nèi)容作為競賽項目，理論與操作結(jié)合。

比賽形式：采用賽站式，設(shè)15-20站，每站限定操作時間為6-8分鐘。

4.暑期社會實踐

2023年暑期學(xué)院共有40支團隊和30個個人項目開展暑期社會實踐活動，相關(guān)項目將于7月-8月奔赴全國各地。其中，學(xué)院專項團隊共有13支，醫(yī)療服務(wù)專項團隊10支，青年骨干專項團隊2支，筑夢計劃專項團隊1支。

5.暑期優(yōu)秀大學(xué)生夏令營

為促進各高校優(yōu)秀大學(xué)生間的交流和院校之間的聯(lián)系，開闊青年學(xué)生視野，激發(fā)優(yōu)秀大學(xué)生對臨床醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)研究的興趣，加強優(yōu)秀本科生對蘭州大學(xué)第二醫(yī)院學(xué)科發(fā)展、教師隊伍、學(xué)術(shù)氛圍和科研環(huán)境的了解，學(xué)院將于7月舉辦優(yōu)秀大學(xué)生夏令營活動，同時推薦學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生參加外校暑期夏令營，拓寬學(xué)生眼界，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

（二）教育教學(xué)能力提升計劃??

1.學(xué)校、醫(yī)學(xué)部、學(xué)院暑期臨床教師系列培訓(xùn)

（1）醫(yī)學(xué)部《2023年醫(yī)學(xué)教師教學(xué)水平能力提升系列培訓(xùn)》的專項培訓(xùn)：學(xué)院教師注冊全國醫(yī)學(xué)教育共享學(xué)習(xí)平臺（https://ldyxjf.online.meduc.cn/?蘭州大學(xué)版本），重點組織學(xué)院臨床教師參加學(xué)校醫(yī)學(xué)專題培訓(xùn)：醫(yī)學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)方法、實踐教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)研究與學(xué)術(shù)、護理學(xué)教學(xué)、教學(xué)管理及綜合能力提升等模塊內(nèi)容。

（2）學(xué)院暑期臨床教師系列培訓(xùn)：

培訓(xùn)主題：“人工智能與醫(yī)學(xué)教育”、“形成性評價工具的應(yīng)用”、“教學(xué)研究”、“精品課程建設(shè)”、“課程思政”，“2022版本科醫(yī)學(xué)教育認證標(biāo)準(zhǔn)-臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)”等。

培訓(xùn)形式：以線上+線下+直播回放形式進行。

培訓(xùn)人員：各教研室主任、副主任、教學(xué)秘書、脫產(chǎn)帶教、各級教師（準(zhǔn)入教師、實習(xí)帶教老師等）、實習(xí)醫(yī)院帶教老師（定西市人民醫(yī)院、天水市第一人民醫(yī)院、張掖市第二人民醫(yī)院、各社區(qū)醫(yī)院），通過設(shè)置分會場及觀看直播形式參與。

為保障培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，學(xué)院將通過“學(xué)習(xí)通”建立班級群，教師在培訓(xùn)前簽到，因醫(yī)療工作無法參加的可通過回放觀看。

2.組織青年教師教學(xué)競賽

為進一步錘煉青年醫(yī)師教學(xué)基本功，提高青年醫(yī)師教學(xué)能力和教學(xué)水平，充分發(fā)揮教學(xué)競賽在提高教師隊伍建設(shè)中的引領(lǐng)示范作用，院工會、教務(wù)處聯(lián)合舉辦蘭州大學(xué)第二醫(yī)院（第二臨床醫(yī)學(xué)院）“萃英杯”2023年青年醫(yī)師講課比賽。比賽分為初賽、復(fù)賽兩個階段。

初賽：由各教研室負責(zé)組織安排、精心遴選，推薦能夠代表學(xué)科特色和教學(xué)水平的醫(yī)師參賽。

復(fù)賽：評委由院內(nèi)教學(xué)名師、教學(xué)顧問、教學(xué)指導(dǎo)委員會委員在內(nèi)的專家團隊和相關(guān)部門人員組成，對選手的教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)場教學(xué)演示進行評審，綜合評定選手最終成績。評委評分實行實名制，選手得分為平均分。

競賽內(nèi)容：復(fù)賽由教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)場教學(xué)演示兩部分組成（教學(xué)設(shè)計30分、現(xiàn)場教學(xué)演示70分）。

（三）教育教學(xué)管理能力提升

1.組織全體教學(xué)管理人員參加醫(yī)學(xué)部組織的教學(xué)管理及綜合能力提升模塊。

2.對承擔(dān)畢業(yè)實習(xí)教學(xué)工作的各實習(xí)科室，針對入科教育、教學(xué)查房、小講課、病例討論、技能培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試輔導(dǎo)、出科理論考試、出科技能考試等八項實習(xí)教學(xué)活動開展專項統(tǒng)計、調(diào)研、走訪工作。

四、具體安排

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